從校園出發,走進劇場
這條路,為什麼這麼遠?

第一次走進劇場,對許多孩子來說,是一段很遠的路。
於是,我們選擇反過來走,陪著孩子一步一步靠近表演藝術。

但我們也很清楚,單靠一個舞團的力量,能走到的地方有限。
如果希望更多孩子真的有機會走進劇場、坐下來看一場演出,並在觀看之後慢慢產生自己的
想法,這件事,不能只靠我們自己完成。

那麼,還能怎麼做?

我們要把路,一條一條接回來。

我們開始尋找願意一起同行的夥伴,從校園端出發,串起教育現場與企業支持,讓「走進劇場」不再只是一次性的體驗。

2025 年艸雨田舞蹈劇場與台積電慈善基金會合作推動「藝起走進劇場」計畫, 邀請東河國小、溪尾國小、富興國小、峨眉國小學校師生實際走進專業表演場館,透過參觀導覽、作品導聆與現場觀演,降低孩子面對劇場的距離與陌生感。

在演前的分享中,孩子們認識作品的背景與創作脈絡;在演出當下,他們用自己的經驗與情感與舞台對話;在演後交流中,孩子發現,原來每個人看到的都不一樣,而這正是表演藝術迷人的地方。

2025 精彩花絮

孩子與老師怎麼說
—— 學生回饋摘錄
「有些畫面好像我們班在吵架,後來又和好了。舞者們好厲害喔!」
「第二段兩個哥哥,哥哥好會跳舞,男生也可以這麼會跳舞喔!」
「第三段我看到好像有人在欺負別人、排擠,然後後來有人站出來,大家一起解決。」
「好像打仗一樣,有人倒下來、有人扶持另外的人、一起奮戰的感覺。」
「像我們班,有的時候很想靠近好朋友,但又怕受傷害、怕落單。」
「第二段好像在跳人的進化,從野獸、從動物變成文明的人類、會講話的人類。」
「我感覺有東南亞的元素在作品裡面,看到很多不同種類的舞蹈。」

—— 教師回饋
當舞者開始起舞,我的腦中冒出的第一個念頭是:「這是什麼?」心裡甚至偷偷擔心,等一下家長會不會問:「學校為什麼要帶孩子來看這麼抽象的舞?」

但節目結束後,如雷的掌聲響起,台上的團長說這齣舞籌備了整整兩年。那一刻,我忽然覺得,也許問題不在舞蹈,而在於我對現代舞的不了解。我不懂,卻也感動。

事實上,在觀賞的過程中,我忍不住一直偷笑——因為那些肢體表現,竟然像極了我每天在學輔處看監視器時,孩子們在校園裡的模樣:衝突、追逐、和解、吶喊、沉默......全都化作
一種無聲的語言在台上流動。

文化會隨著時代改變,藝術也會不斷變化,但最重要的是,我們能不能放下成見、彼此接納。這支舞,或許不是在「跳舞」,而是在「跳人生」。

與我們一起,讓孩子走進劇場
「藝起走進劇場」得以持續推動,來自學校的信任,也來自企業與文化夥伴的支持。
我們誠摯感謝每一位願意為孩子打開一扇藝術之門的同行者。

感謝:
台積電慈善基金會
未來里建設
富宇建設機構

與我們聯絡
無論您是學校承辦老師、教育工作者,或是關心藝術教育的企業與夥伴,
都歡迎與我們聯繫,一起為孩子創造更多與表演藝術相遇的可能。
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